Representando Número Negativo na Base Binária

Quando um microprocessador realiza operações aritméticas , pode aparecer como resultado números negativos, surgindo assim a necessidade de expressar números negativos na base binária. Entre os métodos propostos, o que de fato é usado hoje em dia , devido a sua viabilidade técnica, é a que descreveremos a seguir através de um algoritmo. Se você por exemplo, trabalha com número de 8 bits, use o algoritmo que descrevemos a seguir para o caso do número -5:

1 - Escreva 5 na base binária , encontrando 101;

2 - Complete com zeros, até que a cadeia fique com 8 bits : 00000101 ;

3 - Troque 1 por 0 , e 0 por 1 na cadeia anterior , obtendo: 11111010;

4 - Some 1 a esta cadeia , isto é 11111010 + 1 = 11111011;

5 - Assim , -5 é representado por esta cadeia .

Para outras situações adapte, o algoritmo.

A MATEMÁTICA ATÉ O ENSINO SUPERIOR

Começamos com o conteúdo matemático do Ensino Fundamental, o qual trata as operações no conjunto dos números, dos conceitos básicos da álgebra e geometria, além do tratamento elementar das informações. Estes conhecimentos são usados em nosso dia a dia, quando vamos à feira livre, supermercado, em exames laboratoriais, acessando a mídia, entre outras situações. Enfim, é difícil viver no mundo atual sem esses conhecimentos.

Já o conteúdo matemático do Ensino Médio, como por exemplo, polinômios, matrizes, sistemas lineares, não é suficiente para resolver problemas mais complexos, é muito avançado para os pequenos problemas do nosso cotidiano. Assim, ela é útil para exercitar o raciocínio e alavancar os conteúdos matemáticos do Ensino Superior.

Os conteúdos matemáticos do Ensino Superior, tais como o cálculo diferencial e integral, álgebra linear, as equações diferenciais entre outros, servem, por exemplo, para projetar e construir arranha-céu, viadutos, plataformas marítimas, avião e computadores.

A Matemática é uma atividade humana, em progresso e mudança como outra qualquer. Mas os critérios de verdade em Matemática são os mesmos há séculos, ou mesmo milênios, apenas sucessivamente mais afinados com as transformações que ocorem na Sociedade do Conhecimento e da Informação. Convém, portanto não deixá-la totalmente de lado no ensino: não só se transformaria numa perda de tempo, como prejudicaria seriamente o verdadeiro estudo e aprendizagem da Matemática e suas aplicações.

COMUNICADO - VENDA PELA INTERNET

O livro "MATEMÁTICA PARA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO : UMA DOSE NA DISCRETA E OUTRA NO CONTÍNUO", pode ser adquirido pela INTERNET no endereço :

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Fosso Educacional em TI e o Futuro do Brasil

Fosso Educacional em TI e o Futuro do Brasil


por Luiz Mauricio Martins, Professor e Empresário em TI.

Vejo com bons olhos o futuro promissor desenhado para o Brasil nos próximos 20 anos, que eventualmente poderá mudar o abismo social no qual vivemos. Petróleo, agricultura, gás, olimpíadas, copa do mundo, siderurgias, dentre outros fatores, aliados a nossa força demográfica são indicadores inquestionáveis sobre este fenômeno Brasil. No entanto, a inserção do Brasil num contexto mais global irá requerer um melhor nível de educação e formação da sua população. Infelizmente não temos. Pelo contrário, estamos distantes de um patamar aceitável, algo chamado por especialistas de muro de Berlim na educação. Este muro fica ainda mais alto quando vejo o fosso que existe na formação de profissionais de qualquer área no uso de tecnologias da informação. Será que os profissionais dos dias de hoje conseguem atuar sem um bom conhecimento digital? Cada vez mais a sociedade funciona como uma grande cadeia de valor ligado pela internet e por soluções tecnológicas. A título de exemplo, os advogados estão acompanhando processos remotamente, acessando bases de informação pela internet, gerenciando seus processos e clientes com o uso de software, computadores, ipad´s e telefones celulares . Algum administrador consegue viver sem tecnologia da informação? Digo que faltam profissionais com conhecimento na área de Tecnologia da Informação para este novo Brasil global, que pode entrar no G5 em 10 anos. Estudos indicam que existe uma carência de 100.000 profissionais de TI nos próximos 2 anos. Imagine se este número fosse acrescido das vagas para profissionais de outras áreas com alguma competência em TI?

Olho com preocupação para os currículos de graduação que formam alunos para um mundo do passado, sem considerar que o novo mundo digital e as competências associadas no uso de tecnologias da informação são vitais para o desenvolvimento do País. Faltam cursos que entendam quais as competências e inovações tem sido impostas pela tecnologia da informação nos profissionais de hoje. A boa notícia é que a nova geração tem toda facilidade, mas estes alunos precisam ser apoiados por currículos e professores que comprem esta ideia. Alguns movimentos começam a surgir para novos cursos de graduação e profissionalizantes como informática na educação, na medicina, na contabilidade, gestão da TI, Tecnologias para Petróleo e Gás, na aviação. É hora de investir em competências digitais para todas as profissões para diminuir o muro educacional, tecnológico e quem sabe social.

Atualização 02 - Livro :Matematica para Tecnologia da Informação

MATEMÁTICA PARA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
Primeira edição

ATUALIZAÇÃO 02 - página 30 ( em vermelho)

Atualização 01 - Livro : Matemática para tecnologia da Informação

MATEMÁTICA PARA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
Primeira edição

ATUALIZAÇÃO 01 - página 17 ( em vermelho)

SOFTWARE LIVRE - WINPLOT E WINMAT

Disponibilização de softwares livres

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