MATEMÁTICA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA : UM REGISTRO PARA A HISTÓRIA (PARTE I)

O Impulso da Matemática na Universidade Federal da Paraíba, ficou mais evidente quando um grupo formado por engenheiros e por licenciados em Matemática criou em 03 de maio de 1965 , o (Instituto Central de Matemática da Universidade da Paraíba - ICEMUP). Entre os Professores fundadores podemos destacar: Kleber Cruz Marques ( Diretor ), Benigno Waller Barcia, Hermano Jose da Silveira Farias, Hélio Guimarães e Jose Maria Dantas de Araujo, entre outros. Estes Professores nesta época ensinavam na Escola de Engenharia as disciplinas de Cálculo Diferencial e Integral I, II e III, Cálculo Vetorial e Geometria Analítica, Cálculo Numérico etc.

A escola de Engenharia ficou como sede provisória do ICEMUP e que depois se transferiu para a Central de Aulas em prédio próprio e hoje se encontra no prédio do Centro de Ciências Exatas e da Natureza( C.C.E.N) .

Foi convidado para proferir a Aula Inaugural o Professor e Pesquisador alemão Otto Endler , algebrista respeitado que falou sobre : A Origem da Álgebra Moderna.

A partir da criação do ICEMUP que tinha como uma de suas metas: A formação de docentes e pesquisadores em Matemática Pura, para isto , foi criado o curso de Licenciatura em Matemática.

Com a reforma centrica em 1970 - agora com sede fixa na central de aulas - passou-se a denominar Departamento de Matemática da Universidade Federal da Paraíba ( DM) e teve como diretor o Professor e agrônomo Fernando Melo do Nascimento. Com a reforma, o DM passou a lecionar disciplinas para os cursos de Fisica, Quimica, Economia, Administração , Engenharia além do curso de Licenciatura em Matemática. Para efetuar este trabalho, fez-se necessário a contratação de Professores Bacharéis em Matemática e Estatísticos.

Com a chegada destes novos Professores, foi criado o Curso de bacharelado em Matemática Pura e hoje o Departamento de Matemática da Universidade Federal conta com os cursos de : Licenciatura , Bacharelado , Mestrado e Doutorado em Matemática Pura e Aplicada e ainda com de Ensino á Distância este formando pessoas que não dispõe de tempo para estar presente em sala de aula.

Vale salientar que hoje o DM dispõe de Mestres e Doutores que tiveram sua formação no DM. Tudo isto só foi possível graças ao esforço e a coragem do grupo de fundadores do ICEMUP. A estes Professores a nossa homenagem.

UM REGISTRO PARA A HISTÓRIA - PARTE II

AS RAÍZES DO CURSO DE COMPUTAÇÃO DA UFPB

A reforma centrica ocorrido no início de 1970 , criou os Departamento de Matemática, Estatística e Informática, dirigidos pelos Professores Kleber Cruz Marques, Milton Ribeiro da Costa e Hélio Guimarães respectivamente. O Instituto Central de Matemática que era comandado pelo Professor Fernando Melo do Nascimento dirigia estes Departamentos, os quais, foram extintos e criado um só ,com o nome Departamento de Matemática da Universidade Federal da Paraíba. Nesta época a Universidade dispunha do computador IBM 1130 que além de resolver problemas burocráticos, tinha também como objetivo a iniciação científica e o ensino das disciplinas, tais como : Fortran, Introdução ao computador, Cálculo Numérico entre outras.

Na metade da década de 1970, alguns alunos concluíram o Bacharelado em Matemática e foram fazer o mestrado em Ciências da Computação e,no seu retorno tornaram-se professores do DM,passando a lecionar disciplinas ligadas a Informática. O interesse por Computação no Brasil foi crescendo principalmente nas Universidades onde os setores de Ensino e Pesquisas deram um salto enorme com estes recursos disponíveis.

O grupo de Professores que atuavam na área de computação foi aumentando devido a crescente oferta de disciplinas que envolviam computação. Nesta época o DM atendia uma comunidade de mais de três mil alunos da UFPB. Este grupo começou a participar fortemente dentro do DM e logo, despertou para a possibilidade de se criar um curso de Ciências da Computação, concretizado com a resolução n0 100 de 1982 do Conselho de Ensino ,Pesquisa e Extensão – CONSEPE- dividindo o Departamento de Matemática em dois : Departamento de Matemática e Departamento de Estatística e Informática – DEI ou seja,o DM como é atualmente. Em 1984, ouve a separação do DEI em dois departamentos : Estatística e o de Informática ,abrindo as portas para a criação do Curso de Ciências da Computação.

No vestibular de 1985 foram criadas 20 vagas para Curso de Bacharelado em Ciências da Computação e em 29/03/1985 o sonho da criação foi realizado. O CONSUNI, órgão máximo da UFPb na sua resolução no 51 deliberou favoravelmente a esta matéria. A Estrutura Curricular que serviu como base para o funcionamento foi o da Universidade federal do Rio de Janeiro e a resolução no 45 do CONSEPE estabeleceu a estrutura curricular com carga horária de 2925 horas e 189 créditos.Neste mesmo ano foi eleito para o cargo de chefe do Departamento de computação o Prof. Raimundo Nóbrega.

Já 02/04/1986, foi realizada a 1a reunião do Colegiado do Curso de Informática, tendo como Coordenadora a Profa. Ester de Carvalho Diniz, e para coroar com grande estilo ,o Ministério da Educação reconheceu o Curso de Ciências da Computação através da Portaria no 568 de 20/10/1989, no processo 23001001609/88-24.

A partir de então, o Departamento de Informática cresceu e passou a ter sua importância muito merecida dentro do contexto da UFPB. Para isto, formou alunos que hoje são disputados no mercado de trabalho e muito deles se dedicaram a carreira acadêmica onde, atualmente 8 professores de um total de 24 são formados pelo Departamento. Hoje o Curso, conta com Mestres e Doutores nos seus quadros que, além de trabalharem na área de ensino na formação de bacharel e mestre em Ciências da Computação a sua parte de pesquisa na área digital é pioneira no Brasil e reconhecida internacionalmente .

E pensar que tudo isto começou com um grupo de abnegados que fundaram o ICMUP. A eles a nossa homenagem.

Fonte: Atas do Departamento de Matemática

A Estatística Informática

"Aprender é a única coisa que a mente nunca se cansa, não teme e nem se arrepende"(Leonardo da Vinci (1452 - 1519).

Entendemos por estatística informática a área da estatística aplicada, que consiste em determinar as técnicas apropriadas para a análise dos dados em estudo, realizar os cálculos com o uso da informática, saber interpretar os resultados obtidos pelo computador, e dele tirar conclusões necessárias para a investigação científica.

A Estatística ocupa uma parte importante do processo de pesquisa científica de caráter empírico. Até recentemente, a análise de dados, em grande parte das pesquisas, eram realizadas sem procedimentos informáticos. Atualmente a análise estatística é feita através de programas computacionais. No mercado, pode-se encontrar uma variada coleção de pacotes estatísticos (STATGRAPHICS, SAS, SPSS e outros) e, entre eles, destacamos o SPSS ( Statistical Package for Social Sciences ), por ser um dos mais utilizado e muito citado em artigos científicos que utilizam a estatística.

Lembramos que, para manejar pacotes de programas, é necessário:

1. Ter conhecimentos elementares de informática;
2. Estar familiarizado com o computador que será utilizado;
3. Dominar o manual de instruções do pacote;
4. Dominar os conceitos estatísticos que estão sendo utilizados pelos programas.

Dez Mandamentos de um “ Bom professor” de Matemática

“ Não querem um super-professor. Querem apenas alguém que os apoie. Pode também ser compreensivo. E se não for pedir muito: divertido e bem disposto. Se não, pelo menos que cumpra a sua função principal: a de explicar bem a matéria. Este é o perfil do professor que o aluno gosta de ver na sala de aula.”(autor desconhecido)


1. apresentar domínio dos conteúdos matemáticos a ensinar;
2. conhecer as teorias de ensino e aprendizagem, e saber adequá-las ao do conteúdo específico;
3. articular o ensino de Matemática com outras áreas de conhecimento;
4. usar as novas tecnologias como ferramentas para aprendizagem da matemática;
5. procurar enxergar nos aprendentes suas expectativas, suas dificuldades e seus anseios no aprender a aprender.
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Com sua contribuição através das criticas e sugestões, queremos reconstruir e construir estes DEZ MANDAMENTOS.

ASPECTOS SOCIAIS E PSICOLÓGICOS DA MATEMÁTICA (TEMA I)

Tema: Isaac Newton.

Isaac Newton nasceu, prematuramente, em 25/12/1642,na fazenda do pai, em Woolsthorpe, 90km de Cambridge, Inglaterra.

Nasceu tão fraco e pequeno que cabia em qualquer panela com capacidade para pouco mais de um litro. Sua fraqueza era tanta que para que pudesse segurar a cabeça e alimentar-se, precisava ter seu pescoço envolto numa coleira de couro. Seu pai, totalmente analfabeto, morreu dois meses antes do nascimento de Newton.

Com um novo casamento de sua mãe, Newton passou a ser criado pela avó. Aos 18 anos matriculou-se no Trinity College, em Cambridge, na condição de aluno de poucos recursos, vendo-se na obrigação de realizar pequenos serviços domésticos para manter-se. Nessa ocasião interessava-se por filosofia aristotélica e seus rigorosos padrões lógicos. Aos 20 anos Newton interessou-se por Astrologia. Comprou um livro sobre o tema, mas não conseguiu entender algumas passagens que dependiam de conhecimentos de trigonometria. Pode ser que tenha sido por aí o despertar de sua genialidade, pois resolveu adquirir um livro sobre trigonometria, na tentativa de aprendê-la. Ainda não foi o bastante! Com dificuldades sobre o assunto decidiu estudar os Elementos, de Euclides, de início, achando tudo muito fácil, a ponto de quase desinteressar-se. Foi quando se deparou com o teorema de Pitágoras, e então as coisas começaram a deslanchar.

Por volta de 1665 um surto de peste bubônica assolava a cidade de Cambridge e Newton teve que retornar à Woolsthorpe, sua terra natal, por volta de agosto daquele ano. Já em novembro, do mesmo ano, descobriu o Cálculo Diferencial e, em janeiro de 1666, formulava a Teoria das Cores. Em maio do mesmo ano descobriria o Cálculo Integral. Como se vê, um período altamente profícuo.

A descoberta do Cálculo Diferencial, um presente para os matemáticos, provocou lamentável episódio entre Newton e Leibniz, num troca-troca de palavrões, revelando o lado comum do, então, genial, Newton.

Newton encerrou, prematuramente, suas atividades acadêmicas aos 51 anos de idade, por razões não esclarecidas de forma inequívoca, passando a exercer funções públicas, dentre as quais Diretor da Casa da Moeda da Inglaterra. Foi como funcionário público que descobriu a braquistócrona!!

Colaboração: Prof. Dr Nelson Nery de O. Castro/UFPB

Fontes:

GARBI,Gilberto.O Romance das Equações Algébricas. São Paulo : Makron Books,1997.

NASAR. Sylvia. Uma Mente Brilhante. Rio de Janeiro : Record, 1998 .